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龙眼的故事之爱心沟通批评记忆—为什么不知道妈妈哪天死的
添加日期:2023-01-19


作者:黄春明;出处:读者。

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那时我上小学四年级了,有一位代课的女老师,要我们画“我的母亲”。当同学们都埋头画他们的妈妈时,我还愣在那里不知怎么好。

老师责问我为什么还不画,我很小声说:“我母亲死了。”老师突然客气起来,她很同情地问我:“你妈妈什么时候死的?”我只知道是在我一年级的时候,不知是哪一天便小声地说:“我忘记了,我不知道。”“不知道?”她小声而急切地问我。这下我真的愣住了。老师再问我一次,我还是答不上来。她急了:“什么?妈妈哪一天死的都不知道,你已经四年级了呢!”

同学们的注意力都被老师的话吸引过来了。老师看到同学们都在看我们,就叫我站起来。她大声地说:“各位同学,黄××说不知自己妈妈是哪一天死的!”许多同学不知道是讨好老师,或是怎么的,竟然哄笑起来。“有这样的孩子?妈妈哪一天死的都不知道!你的生日知道不知道?”我想我不能再沉默了,就说:“我知道。”老师用很奇怪的声音清了一下嗓子说“有这样的学生!妈妈哪一天死了不知道,只知道自己的生日!”同学们笑得更厉害,我简直羞死了。

我想我犯大错了,有多大我不知道。难堪之余我急出了答案来。我说:“老师,我知道了。”“哪一天?”“龙眼很多的那一天。”老师惊叫:“什么龙眼很多的那一天?”同学们的笑声差点把教室的屋顶掀了。

那一节课老师就让我一直站在那里,没理我。我想起妈妈死的那一天的经过,仍历历在目,就像电影一样,在我脑子里重翻了一遍。

妈妈弥留那一天,家里来了很多人。阿嬷mó,奶奶)里里外外忙着。中午已过多时,我和弟弟因为还没吃,所以向阿嬷叫肚子饿。阿嬷严厉地骂我说:“你瞎了,你母亲快死了,你还叫肚子饿!”我们小孩当然     母亲快死了就不能叫肚子饿,不过看阿嬷那么生气,我们只好不再叫饿,便各拿一个空罐准备到外头去捡龙眼核玩。

我们沿路捡路人随地吐出来的龙眼核,一直捡到帝爷庙的榕树下。看见有一群老人围在那里聊天,其中有人在吃龙眼,我和弟弟就跟人挤在一起,为的是等吃龙眼的人吐出龙眼核。就这样过了一阵子,阿公急急忙忙走过来了拉着弟弟就往回走。我跟随在后头,只知道妈妈快死了,但是一点也不懂得难过。

进到里面,弟弟被推到妈妈的身边,妈妈有气无力地交代他要乖,要听话。轮到我靠近妈妈的时候,我还没等妈妈开口,就把捡了半罐的龙眼核亮给妈妈看,我说:“妈妈你看,我捡了这么多的龙眼核。”我的话一说完,围在旁边的大人,特别是女人,都哭起来了。我被感染,也被吓着了。没一会儿,妈妈就死了……

长大之后,每当看到龙眼树开花的时候,我就想:快到

(家庭山点评:一个十岁的孩子怎么可能知道母亲究竟哪一天去世的呢?别说小孩子,就是大人,如果不是刻意去记忆,又如何能清清楚楚记得父母是哪天走的呢?我们做大人的往往记得孩子的生日,却不记得自己和父母的生日,因为我们习惯了把心操在孩子身上,也正是这种习惯,使得我们中华民族得以繁衍昌盛。所以,文中的老师对小孩子要求太过苛刻了。而且,文中的孩子并非不知道母亲是什么时候去世的——他知道是龙眼很多的那天。这个“龙眼很多的一天”虽然不是具体哪一天,但却能够使记忆变得永久牢固,让孩子在每年龙眼树开花结果的时候想起母亲悼念母亲。从这个角度上说,文中孩子的记忆方法才是最好的方法,他的答案也是最好的答案。然而,代课老师非但没有表扬她,反而嘲弄他,说明这个老师不但对教育非常无知,也缺乏爱心和智慧。)

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问 题: 上面的红色括号内填什么?
答 案:

(答案:不知道。)

当有人挑龙眼出来卖,有人吃着龙眼吐龙眼核的时候,我就告诉自己:“妈妈就是这一天死的。”

(摘自《那些时间教会我们的伤》)

关键词:龙眼

家庭山:要求孩子不苛刻,教育之道善假物。

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