林叶的故事之学习活动素质—家庭教育的重点是什么
添加日期：2012-02-23

林叶，江苏省2005年江苏高考文科状元。

“这么好的成绩，你们怎么不激动啊？我们老师听到这个结果都很高兴呀！”班主任对林叶母亲说。

“好像没有什么好激动的嘛，我们对她平时的学习状态已经很满意了，高考结果不论怎样，已经不重要了，什么样的结果我们都能接受了。”林叶的母亲回答。

在家长看来，林叶小时候很普通，没有丝毫过人之处，反而生性好动，贪玩爱闹。上幼儿园中班时，林叶1到8以内的加减运算都不会。老师很着急地说，你们做爸爸妈妈的都这么聪明，为什么不在家里先教教她呢？林叶的母亲告诉老师说，不用急，你教了，她会会的，幼儿园学的东西我们家里犯不着去教她，我们只会做好我们该做的事。

“不会算数不要紧，我们家庭教育的重点是培养女儿的道德品行。我们认为学习时间可（ ）可晚，素质教育却要抓住时机，一个孩子道德品行的培养、能力的培养应当趁早抓好。林叶的童年是在尽情享受稚趣中度过的，我们从不刻意教她识字、背诗、算数这一类东西，也不让她用一些小聪明的举动，去迎合周围人们的欢心。我们对她的行为习惯、道德品质、性格修养等方面的教育比较注意，也确实花费了一些心血。”

（答案：可。）

的确，林叶做事很有韧性，凡是她认准的事，再难再苦，也要坚持下去。2004年底高校的自主招生工作展开后，林叶主动与北大招生办取得联系，准备好了自我推荐的材料。竞争自然是激烈的，所幸的是林叶不怕吃苦，不怕困难，越是有压力，越是有困难，她就越有斗志。最终，林叶的考试结果非常理想，面试满分是100分，她得了98.67分。

至于摘得全省文科状元的桂冠，林叶的母亲认为也是“九分努力和一分运气共同创造的结果”。

关键词：素质

家庭山：学习可早也可晚，素质培养要超前。