钱志亮：原文：钱志亮；出处：钱志亮工作室
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一、孩子为什么会粗心
1.视知觉力失衡。视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑进行接收、整理、分析和加工的能力。为什么有的孩子偏偏把69写成96？为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐？为什么有的孩子答案计算正确了，抄写时却抄错了？这都与孩子的视知觉能力有关系——眼睛能否做定点、动点的跟踪（视觉集中）；能否清楚地辨认出两个相似的字（视觉分辨）；能否迅速记住刚刚所看到的数字（视觉记忆）；在下笔时手、眼是否协调（视、动协调）。每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，他容易出现粗心的现象，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。所以，应该在陪玩的过程中，发展孩子的视知觉能力。比如，玩找不同等游戏。此外，可以意识地引导孩子进行比较和辨别。例如，小学生经常分不清“衰”“衷”“哀”三个字。若教他们“横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀”，学生就能够正确书写和使用了。
2.注意力不集中。集中性差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息受到干扰，就出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。从生理层面分析，注意力不集中的原因可以追溯到幼儿的早期教育。研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，长大以后都会注意力不集中。因为婴儿在爬行的过程中，为避免碰到墙或其它阻碍物，婴儿发展出了方向感，还需要手、眼、脑的配合协调一致。如果孩子从小运动很少的话，身体的协调性差，不能有效地控制自己的行动，就会妨碍他们从外部世界获取有用的信息。许多感觉信息未能传递到大脑，从面出现了视而不见、听而不闻的现象。
3.语言理解差。语言思维不敏感造成审题不明，没有发现题意中一些细节。比如，“除”和“除以"；路程应用题中的“走了”和“走到”等，结果造成了偏差。
4.概念不清楚。有时，看似简单的粗心背后是概念错误。例如，求半圆的周长时，一个孩子只算了圆弧的长度，没有加上直径的长度。其实不是他一时疏忽，而是他不理解周长的概念。所以，家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相，错失教育的良机
5.生活习惯不好。有的孩子平时生活大大咧咧，房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面不规整。一个孩子常常丢三落四，做事会凭兴致所至，那么他往往观察没有顺序，思考缺乏条理。有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案；还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的特点和风格。
二、家长如何帮助孩子避免粗心
第一，陪孩子玩出能力。为什么小学一年级孩子就分出高下？当然是孩子的学习能力不同，而不同的原因就在于幼儿时期家长是不是把孩子的学习能力开发了。所以，家长应该在幼儿时期多陪孩子玩一些智力游戏，培养包括视知觉、思维力、注意力等在内的各种能力。
第二，不要随意插手。有些教师和家长总怕孩子做错题，一天天坚持给孩子做检查，无形中养成孩子的依赖心理，做题毫不在意，反正有人检查，错了再改。教师和家长应让孩子自己检查，锻炼其能力，克服马虎的毛病。不管是考试或平时的练习，都应该有意识地让孩子坚持高标准、严格要求、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。
第三，培养良好生活习惯。要注意改善家庭环境，引导孩子整齐有序地生活，家里物品摆放要整齐，有固定位置。在生活上养成了好习惯后，孩子在学习上也会逐渐细心起来。整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子变得仔细、有条理；安排自己的课余时间和复习进度表，能让孩子变得有计划、有顺序；从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。
第四，培养目标和责任心。有了目标和责任心，孩子就有了动力，就能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。家长可以给孩子一起制定适当的学习目标；同时让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等），培养孩子的责任意识，从劳动中培养认真、细致的好习惯。
第五，调整情绪。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍惚。孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时，孩子根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。反之，动机过于强烈，情绪过于兴奋，则会导致意识狭窄，思维混乱，甚至头脑一片空白。有些孩子平时谨慎用功，是父母和老师眼中的好学生，可一到考试就发挥不好，平时会做的简单题目也会出错，甚至漏答整张试卷。原因就是他太在乎考试，太想考好了。对这样的孩子，家长既不要在考前对孩子耳提面命，也不要表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分，怎样学就怎样考，轻松上阵。
第六，多做“细活儿”。比如如写毛笔字、缝纽扣、盘腿打坐、图形仿画、剪圆圈、夹花生、串珠子、对墙打乒乓球、穿针引线、金鸡独立、算二十四点等。这些都能培养孩子沉稳的心理，锻炼他的细心程度。
第七，收集错误。将孩子每次作业、考试因马虎做错的题都记录在案，有针对性地分析孩子马虎的原因，让孩子懂得马虎是一种糟糕的习惯。这有利于孩子认识和改正错误，这也是孩子自我教育的好办法。
第八，（ ）橡皮。橡皮是造成马虎的罪魁祸首。孩子做错题一擦了之，久而久之，便养成一种不良习惯。
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（答案：告别。）
家长应限制孩子使用橡皮，错了打上“×”，这就会提醒孩子认真一点，想好了再落笔，争取一遍做好。
（摘编自《孩子粗心大意可以这样帮助他》）
关键词：粗心
家庭山：粗心何止是态度，习惯养成多因素。
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